Профориентационная работа в школе
Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.
Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
Цель профориентационной работы в школе:
— оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
— выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи профориентационной работы:
— получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
— выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.
Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
1-4 классы:
— Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
— Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;
— Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
5-7 классы:
— Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
— Представления о собственных интересах и возможностях;
— Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.
8-9 классы:
— Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
— Профессиональное самопознание;
10-11 классы:
— Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
Направления и формы профориентационной работы в школе:
— Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация».
— Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, профориентационными центрами округа.
Работа с учащимися:
— Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.;
— Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;
— Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
— Расширение знаний в рамках школьных предметов (труд 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.);
— Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;
— Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
— Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;
— Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.
Работа с родителями:
— Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);
— Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.
Перспективы профориентационной работы:
— Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города;
— Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций;
— Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;
— Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;
— Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;
— Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками;
— Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;
— Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.
Информация о трудоустройстве выпускников 2022-2023 года.
Положение о профессиональной ориентации обучающихся
Отчет о проделанной работе по профориентации обучающихся за 2022/2023 уч. год.
План профориентационной работы на 2022-2023 учебный год.
Отчет о проделанной работе по профориентации обучающихся за 2020/2021 уч. год.
«Профориентационная работа. Какие компетенции нужны ученикам: вызовы нового времени»
Договор 09/20-21 о профориентационном сотрудничестве с Ленинградским государственным университетом именем А.С.Пушкина
Программа предпрофильной подготовки
Рабочая программа «Мой выбор»
Рабочая программа учебного предмета «Профессиональная ориентация»
Дополнительная общеразвивающая программа «Профпроект»
Аналитическая справка по профориентационной работе в МОУ «Ломоносовская школа №3»
Анкета «Выбор профессии»
Профориентационное мероприятие «МОЯ ПРОФЕССИЯ — МОЯ ДОРОГА В БУДУЩЕЕ»
Анкета № 1 по профориентации
Анкета № 2 «Оценка уровня профориентационной работы, организации подготовки к итоговой аттестации»
Анкета № 3 по профориентации
Профориентационная работа в условиях модернизации Российского образования (презентация)
Трудоустройство выпускников за 4 года (2015-2019 г)
Дорожная карта профориентационной работы в МОУ «Ломоносовская школа №3» на 2019-2020 учебный год
Мероприятия по профориентации в 2020-2021 учебном году:
Реализации целевой программы «Наставничество» на базе МОУ «Ломоносовская школа №3» 23.03.2021г.<<смотреть>>
Участие в открытом онлайн-уроке на платформе «ПроеКТОриЯ» https://proektoria.online/
Учащиеся 8-11 классов нашей школы принимали участие во Всероссийском открытом уроке на платформе «ПроеКТОриЯ».
Портал 
